Leganés, a 18 de marzo de 2020
Buenos días:
En la situación excepcional que vivimos queremos trasladar algunas
consideraciones ante las preocupaciones de las familias y sobre todo al
incremento de la presión, estrés o agobio que estamos detectando en nuestros
hijos e hijas.
1.
Agradecemos
el tremendo esfuerzo que desde cada uno de los profesores, departamentos y
dirección del centro están haciendo para continuar la actividad educativa,
en una situación que nos afecta a todos.
2.
Es muy
complicado pasar de un uso muy limitado de las aplicaciones informáticas y la
metodología de la formación online a que se convierta en el 100% de la
actividad del aprendizaje. Si lo es para el propio profesorado, más aún para
los alumnos y alumnas. Además, no todas
las familias disponen de los medios técnicos adecuados para seguir la actividad
educativa de online (PC obsoletos y compartidos, internet limitado, etc.)
3.
Las
familias estamos también inmersos en esta crisis, con aprendizajes de teletrabajo,
cuidado de nuestros mayores y menores, otros acudiendo a sus puestos de
trabajo por ser esenciales para el abastecimiento, la sanidad, el cuidado, etc.
Todo ello dificulta una ayuda sosegada y positiva de nuestros hijos en sus
tareas escolares y nuevas formas de aprender.
4.
Entendemos
como una prioridad, además de preservar la salud y prevenir el contagio, mantener una convivencia lo más agradable
posible en nuestras casas, teniendo en cuenta el estrés que supone no poder
salir y el miedo a enfermar. Y, sin
desatender las obligaciones y rutinas que nos ayudan a vivir mantener unas
normas y ritmos de vida adecuado para toda la familia.
Por todo ello, SOLICITAMOS:
1.
Que los
departamentos y el profesorado en general coordinen sus actuaciones, el volumen
y ritmos de trabajos, ejercicios y temarios
que envían a nuestros hijos.
2.
No
utilizar una gran variedad de plataformas y portales, así como de formas de
comunicación que haga complicado seguir el rastro. Nuestros correos
electrónicos están también saturados con temas profesionales y personales de
otro tipo, y requieren tiempo. Sería conveniente tener un esquema o mapa de
aplicaciones y canales que se están
utilizando
3. Envíen mensajes de tranquilidad y confianza
al alumnado y a las familias, que limite el agobio y permita continuar día a día trabajando sin
abandonar por desbordamiento. No es viable mantener el mismo ritmo como si
hubiera clases presenciales, sabemos que son conscientes de ello, pero es
importante transmitirlo a las familias y a los alumnos y alumnas, evaluando el
volumen de lo enviado hasta la fecha. Establecer
alternativas para alumnos y alumnas sin equipamiento técnico adecuado.
4.
A las
autoridades educativas les trasladamos que no actúen ante esta situación de
crisis extraordinaria con un seguimiento de la actividad educativa como un
elemento de control al profesorado,
llenándoles de burocracia y de obligaciones para saber si teletrabajan o no. Si no, dando
confianza y herramientas al profesorado para que desarrollen la labor lo mejor
posible en estas circunstancias.
5.
Establezcan
un canal de comunicación con instrucciones claras entre las familias y el
profesorado. Bien mediante los tutores y tutoras, las jefaturas de estudio
o de forma individual con cada profesor, señalando asignatura y curso. Las
aplicaciones Robles y Raícen no tienen toda la información que llega a nuestros
hijos sobre temarios, tareas, etc.
Un saludo y toda nuestra solidaridad para el
profesorado y la comunidad educativa.
Fdo. Junta Directiva del AMPA Instituto Gabriel García
Márquez de Leganés
